Reflexion als soziale Praxis

Sequenzanalytische praxisreflexive Kasuistik in Fortbildungen mit Lehrkräften am Beispiel des Spannungsverhältnisses von Leistung und Inklusion.

authored by: Ann-Kathrin Arndt, Jonas Becker, Ramona Lau, Jessica Löser, Anika Lübeck, Michael Urban, Rolf Werning
Organisation(s): Institute of Education for Special Needs
Leibniz School of Education
External Organisation(s): Bielefeld University
Goethe University Frankfurt
Type: Contribution to book/anthology
Publication date: 2022
Publication status: Published
Electronic version(s): https://doi.org/10.25656/01:25414 (Access: Open)
: Details in the research portal "Research@Leibniz University"