Professionalisierung anbahnen in interdisziplinären Tandems?
Studierende der Biologiedidaktik und der Sonderpädagogik planen gemeinsam Unterricht
- verfasst von
- Sarah Dannemann, Tjark-Gerit Neugebauer
- Organisationseinheit(en)
-
Fachgebiet Didaktik der Biologie
Institut für Sonderpädagogik
Leibniz School of Education
- Typ
- Konferenzaufsatz in Fachzeitschrift
- Journal
- widerstreit-sachunterricht
- Band
- 13
- Seiten
- 83-106
- ISSN
- 1612-3034
- Publikationsdatum
- 2022
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Peer-reviewed
- Ja
- Elektronische Version(en)
-
https://opendata.uni-halle.de/bitstream/1981185920/94511/1/sachunterricht_volume_0_6068.pdf (Zugang:
Offen)
