Anthropologische Theorie der Didaktik in der fachdidaktischen Lehre-Potentiale durch Kontrastierung zum Kompetenzmodell
- verfasst von
- Jana Peters, Sarah Khellaf, Reinhard Hochmuth
- Organisationseinheit(en)
-
Abteilung Mathematikdidaktik
Institut für Didaktik der Mathematik und Physik
Leibniz School of Education
- Typ
- Aufsatz in Konferenzband
- Seiten
- 2095-2096
- Publikationsdatum
- 2018
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Elektronische Version(en)
-
https://doi.org/10.17877/DE290R-19571 (Zugang:
Offen)
