Unterrichtsbezogene Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog/innen im Kontext inklusiver Schulentwicklung
Implikationen für die Professionalisierung
- verfasst von
- Ann-Kathrin Arndt, Rolf Werning
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Sonderpädagogik
Leibniz School of Education
- Typ
- Beitrag in Buch/Sammelwerk
- Seiten
- 160-174
- Anzahl der Seiten
- 15
- Publikationsdatum
- 2016
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Peer-reviewed
- Ja
- Elektronische Version(en)
-
https://doi.org/10.25656/01:17178 (Zugang:
Offen)
