Auf dem Weg zur Reflektierten Handlungsfähigkeit - Stolpersteine oder Königsweg?
Eine theoretische Annäherung aus der Perspektive einer inklusiven Lehrer*innenbildung
- verfasst von
- Maren Oldenburg, Linda Sterzik
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Sonderpädagogik
Leibniz School of Education
- Typ
- Beitrag in Buch/Sammelwerk
- Seiten
- 72-85
- Publikationsdatum
- 2019
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
